小雨点能滴在地上，所以是音乐家,3、小雨点也可能是舞蹈家，因为它从天而降，降落在地球的每一个角落，像在优雅地跳舞舞蹈,这句话是小雨点在查的特点,2.小雨典还是一个优雅的舞蹈家，它的雨点儿滴滴调皮的在大地上跳跃，像在跳舞,小雨点遇到风就到处跑，所以是舞蹈家,2、小雨点是舞蹈家，在微风中起舞。
1和小雨 point是乐手，演奏的是“断断续续”的歌曲。2、小雨点是舞蹈家，在微风中起舞。3.小雨点是一个把桃花染成红色，草绿色，梨花染成白色的艺术家。分析小雨点是音乐家，画家，还是家庭。这句话是小雨点在查的特点。小雨点能滴在地上，所以是音乐家。小雨点遇到风就到处跑，所以是舞蹈家。造句技巧:联想法:这种方法是在工具法的基础上，结合孩子的实际生活和学习，拓展学习应用。比如小学生今天学了一个单词“like”，他们知道可以把单词分组为:like，like等。通过教科书或字典和辅导书。结合生活中的例子，渐渐地，他学会了用单词组合造句:“like”单词组合:like。她考得不好，回去怕被妈妈骂，好像哭了。
1，小雨 Point也是一个城市美容师，它会用自己的小雨 Point来洗去城市中的污秽。2.小雨典还是一个优雅的舞蹈家，它的雨点儿滴滴调皮的在大地上跳跃，像在跳舞。3、小雨典还是个可爱的画家，它的雨点儿一圈圈落在窗户上，晶莹剔透，好看极了！4.小雨典还是个小音乐家，会让雨声滴答滴答，像给人演奏无名景点的音乐。5.小雨 点儿还是个艺术家，会帮着把桃花染成红色，把草染成绿色，把梨花染成白色...6.小雨 点儿还是个魔术师，它会暂时停止淘气。
3、 小雨点还可能是什么是因为什么?1，小雨 Point也可能是个音乐家，因为在桶里弹琴是叮叮当当的。2、小雨点也可能是画家，因为落水是一个美丽的圆，3、小雨点也可能是舞蹈家，因为它从天而降，降落在地球的每一个角落，像在优雅地跳舞舞蹈。引申信息:一、句子模仿首先要把握例句的特点:首先分析例句的修辞特点，2、然后把握例题的句子特点，看句子是整句还是散句，是长句还是短句，有没有使用关联词。3.最后，分析例句的语境特征，看句子的情感色彩和表意特征，从而兼顾前后内容。
