原来是男女老少聚在一起欢快地跳竹竿。跳竹竿有什么好处？在实践中，收获最大的是跳“竹竿舞”，竹竿舞的特点竹竿舞的特点如下:1，竹舞应用的可行性，竹舞弦词舞弦词:A:温暖的阳光，诱人的花朵。竹舞情景描写作文，竹舞简介:1，竹竿舞又称竹竿舞，有坐、蹲、站三种姿势，五花八门。
1、竹竿舞的场面描写作文,帮我找一篇或写一篇,有气氛描写!4月底5月初，我们迎来了我校第四届科技文化节。本届“科技文化节”的口号是“激情奥运，阳光校园”为此，学校举行了许多有趣的活动，如:模型飞机，汽车模型，竹竿舞，踢毽子，象棋，围棋和乒乓球，其中我认为最有趣的活动是竹竿舞。竹竿舞，顾名思义就是把两根粗大的竹竿放在两边，六个人拿着竹竿，随着开合的节奏敲打。
体育老师先给我们做了示范，只见他灵巧地跳了过去。同学们给他“设计”的难题，他也轻松跳过。我们被老师“精湛的舞技”惊呆了，情不自禁地鼓起了掌。老师示范后，让我们排队试试。同学们的姿势可谓五花八门，有的被老师“赶鸭子上架”跳了一跳；有的用“跑”式，跳上竹竿就跑；有的在竹竿上“活泼”地跳起来，就像蹦迪一样。
2、大班健康教育教学设计——《竹竿舞》竹竿舞是起源于中国黎族和傣族的一项民间体育活动。它用竹竿有节奏地来回敲击，舞蹈者在被敲击的竹竿间轻快地来回舞蹈。下面是我编的大班健康教育教学设计《竹竿舞》。欢迎阅读。“竹竿舞”的教学目标是:1 .了解竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。2.了解竹竿舞的基本舞步，发展敏捷、协调、弹跳等运动能力。
教学工具:竹竿(8根细竹，2根粗竹，每根4米长)教学重点:有节奏的跳跃。教学难点:跳进去跳出来的合适时机。教学过程:1。欣赏导入，激发兴趣演奏歌曲《跳起来》老师:刚才小朋友听到的歌叫《跳起来》，是生活在中国的一个古老的傣族的民歌。“满山欢声笑语，男女老少其乐融融。”知道为什么这么热闹吗？原来是男女老少聚在一起欢快地跳竹竿。
3、《竹竿舞》幼儿园大班教案作为一名敬业的教育工作者，编教案是不可避免的。通过教案的编写，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。如何写教案？以下是我收集整理的幼儿园《竹竿舞》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。1.指导思想本课程以观察、体验、探究、合作为主线，以教师为主导，以学生为主体，以学生的学习和实践为主要目的，围绕少数民族传统体育的趣味性、探究性和特色性，根据新课程的要求，它以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的发展。让学生在学习和实践过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、探究学习，突出合作学习，在学习和实践中为每个学生提供表达自我、展示自我的空间，激发学生的学习兴趣，让每个学生在学习和实践中获得成功的喜悦，增强学生的自信心和愉悦感。
